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OBJETIVOS PRE UNIVERSITARIO EN MÚSICA PLAN DE ESTUDIOS ASIGNATURAS DEL PREUNIVERSITARIO MATRÍCULA CONTACTO Start Information Our Programs Acerca de Acerca de Dibujo Artístico RECURSOS PEDAGÓGICOS Our teachers Acerca de Acerca de Acerca de Acerca de Servicios Nueva página Nueva página Nueva página Instruments Acerca de Acerca de Nueva página Academic Program EMBO Nueva página Nueva página Nueva página Nueva página Nueva página Nueva página Contact Blog Resultados de la búsqueda OBJETIVOS General Ofrecer a los estudiantes y aspirantes interesados en presentar los exámenes de admisión para la Carrera de Música, una formación básica sólida en cuanto a los elementos que implica la interpretación de un instrumento musical y los elementos teóricos que implica el arte de la Música. Específicos 1. Brindar una Formación básica en el conocimiento, origen, técnica e interpretación de un instrumentos musical. 2. Desarrollar habilidades interpretativas fundamentales a travéz del montaje de un repertorio musical aplicado al instrumento elegido por el estudiante. 3. Conocer y aplicar fundamentos de Teoría Musical en cuanto a Gramática, Entrenamiento Auditivo, Armonía y Apreciación Musical. 4. Desarrollar habilidades auditivas y de afinación de la voz mediante la práctica Coral. 5. Conocer Aspectos fundamentales de Apreciación Musical, Historia y evolución de instrumentos musicales de cuerda , viento y percusión. 6. Estudiar características de la vida y obra de compositores representativos de la Música Universal y Colombiana. 7. Conocer aspectos de la evolución de la Música a través de sus épocas, además de los estilos que han surgido en las últimas décadas. 8. Contextualizar la interpretación musical en el entorno actual en el que se desempeña el estudiante.

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Bienvenidos a la mejor Escuela de Música de Bogotá Regresar OBJETIVOS VIOLÍN PLAN DE ESTUDIOS MATRÍCULA CONTACTO Clases de violín Clases de violín Clases de violín Return Para niños jóvenes y adultos Lyrical, popular song, re-education of the spoken voice A. INDIVIDUAL MODALITY * Hourly intensity: 1 hour per week * Total: 4 hours per month B. GROUP MODALITY * Hourly intensity: 2 hours per week * Total: 8 hours per month * Methodology: Group class * Space: maximum 4 students per group CONTENTS * Develop adequate breathing. * Know the parts of the body involved in singing to achieve a better understanding of the functioning of the vocal mechanism. * Achieve a correct body posture when singing * Activate facial resonators * Develop techniques for body and mental relaxation. * Knowledge and progressive development of one's own vocal register. * We work on articulation, diction, modulation, tuning, correct placement of the voice for a good projection of it, vocal failures, bad habits; and how to overcome them. * Contextualize the musical part about the repertoire montage * Classes are individual and totally personalized depending on the level and needs of each student. * Body expression techniques * Classic and Popular Repertoire

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Sandra Milena Calderón Ruiz Singing and Choral Direction * Degree in Music Pedagogy from the Pedagogical University. * Specialist in Child and Youth Choral Direction of the Pontificia Universidad Javeriana * Magister in Pedagogy from the Universidad de la Sabana. With 14 years of experience in Vocal and Management training for children and young people from all over the country. Return

Go back to start PROGRAMA DE ENTRENAMIENTO AUDITIVO I OBJETIVO GENERAL: desarrollar el sentido de la audición a través de la identificación de los elementos básicos de la música: Ritmo, melodía, armonía y timbre. ​ OBJETIVOS ESPECÍFICOS: 1. Identificar los intervalos consonantes, cerrados e interpretados en forma melódica y armónica. 2. Conocer e identificar las triadas en posición fundamental. 3. Desarrollar el sentido melódico y rítmico mediante dictados y composiciones breves. 4. Distinguir e identificar los acordes dictados en progresiones realizadas en tonalidades mayores y menores, con base en los grados de la escala correspondiente. 5. Contextualizar el desarrollo auditivo en las tendencias y estilos musicales de la actualidad. CONTENIDO GENERAL: 1. Intervalos: cerrados: octava (8), quinta justa (5), cuarta justa (4), tercera menor (3-), tercera mayor (3+), sexta menor (6-), sexta mayor (6+). 2. Triadas cerradas: mayor, menor, disminuida y aumentada, todas en posición fundamental. 3. Progresiones: a. En tonalidades mayores: utilización de los grados I, II, IV, V, VI, b. En tonalidades menores: utilización de los grados I, II dism., III, IV, V, VI. 4. Dictados melódicos y rítmicos 5. Identificación de secciones, períodos y frases musicales en obras sencillas. METODOLOGIA: Se realizará una sesión semanal de una (1) hora académicas de duración. El profesor realizará dictados de intervalos empezando por los más consonantes, e irá introduciendo paulatinamente los intervalos disonantes según su grado de dificultad. De manera similar procederá con las triadas y progresiones. El desarrollo de la clase estará basado en dictados que incluyen los puntos del programa combinados, con un nivel progresivo de dificultad, además de su aplicación directa al instrumento. Los estudiantes escucharán obras específicas para el programa, en las cuales deberán identificar la melodía, la armonía y sus secciones. EVALUACIONES: Se realizarán tres (3) evaluaciones parciales, cada una con un valor del 20% de la nota final, y un examen final que equivaldrá al 40% de la nota definitiva. ​

Go back to start Gramática Musical El objetivo general de esta asignatura es desarrollar las habilidades del estudiante a través de la practica del solfeo e integrar los elementos esenciales de la música (ritmo, melodía, armonía, timbre) lo cual permitirá, enfrentarse ante cualquier partitura que se le presente sin dificultades en su interpretación. OBJETIVOS ESPECÍFICOS: Conocer los elementos esenciales del proceso musical: sonido y silencio. Distinguir las cualidades del sonido y sus componentes en la música (figuras rítmicas y su duración, notas musicales, claves, pentagrama). Conocer y aplicar en la lectura musical los compases simples: 2/4, ¾, 4/4 Desarrollar el sentido melódico a través del solfeo entonado. Desarrollar el sentido rítmico a través de ejercicios basados en compases simples. Desarrollar el sentido auditivo mediante dictados melódicos y rítmicos. CONTENIDO: Elementos de la música: sonido y silencio Cualidades del sonido: Intensidad, Tono, Timbre, Duración. Distinción de timbres sonoros en la naturaleza, el medio ambiente inmediato, en diferentes instrumentos musicales de percusión y melódico-armónicos. El timbre en la voz humana. Distinción de voces femeninas (Soprano, Mezzosoprano, Contralto) y masculinas (Tenor, Barítono, Bajo). Figuras rítmicas, sus silencios y su duración: Redonda, Blanca, Negra, Corchea, Semicorchea, Fusa, Semifusa. Pentagrama: líneas y espacios. Claves de Sol, Fa y Do. Compás: definición. Métricas simples: 2/4, ¾, 4/4. Forma de dirección. Melodías libro de Walter Kolneder: 4 a 150. Lectura en claves de Sol y Fa, en métricas de 2/4, ¾ y 4/4. Ritmo: libro de Walter Kolneder: ejercicios 1 al 142, en métricas de 2/4, ¾ y 4/4. Dictados rítmicos y melódicos en métricas de 2/4, ¾ y 4/4. ​ METODOLOGIA: Se realizara una sección semanal de una (1) hora académica de duración, en la cual los estudiantes desarrollaran los ejercicios asignados por el profesor. ​ Se realizaran como mínimo una (1) evaluación sobre los temas tratados durante el semestre. Estas evaluaciones pueden ser escritas u orales de forma individual BIBLIOGRAFÍA: KOLNEDER WALTER: Cantar, Oír, Escribir. Práctica de enseñanza musical. Libro Primero. Schott’s Söhne, Mainz, Alemania.

Return Master courses It is a group class program where students work in a conducive environment, each one with their own instrument. Because they are very small groups, education is highly personalized. students They develop the ability to play repertoires with their peers and will be preparing for public performances and assembling with other instruments. The Instruments used in this modality are: * Guitar * Low * Singing * Fiddle * Tiple * Ukulele * Clarinet * Recorder or Traversa * Saxophone Methodology: 1 weekly session of 120 minutes Groups of 2 or 4 students Fixed hours Contents: * Technique * practice * Repertoire Assembly * Music Theory

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