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Forming Upstanding Artists .Av. Américas (Clle. 6) No. 71 A 81 - Barrio Nueva Marsella, Bogotá LO NUEVO - VIDEO INSTITUCIONAL EMBO Play Video Facebook Twitter Pinterest Tumblr Copy Link Link Copied Information Alcira Sarmiento de Varga s CEO and Founder of EMBO Teachers Programs Instruments Schedule your first FREE lesson 4749921 - 3208353701 We offer Programs in Arts, Music for young children and adults in the PRESENTIAL, ONLINE and / or HOME mode. We have an Oriental Music Therapy Research Area. Our programs are aimed at children from 3 years old onwards. In the School of Music of Bogotá we work semesters of (18 academic weeks) as in the University.

Return Clarinet, Saxophone or Trumpet GENERAL PURPOSE: The student acquires the ability to execute the Instrument in its natural register, based on the principles of relaxation and control over his body and the instrument, identifies and applies in his study routine an adequate body posture, eliminating bad habits in breathing and arrangement of the embouchure, with the main objective of producing a warm, wide and friendly sound. A. INDIVIDUAL MODALITY Hourly Intensity: 1 hour per week Total: 4 hours per month A. GROUP MODALITY Hourly intensity: 2 weekly sessions of two hours each. Total: 8 hours per month Space: Maximum 2 students per group. CONTENTS: * Basic technique * Handling the embouchure * Breathing and relaxation * Approach to the score * Styles Repertoire: Classic and Popular

Return Josè Manuel Ruiz Herrera Arranger, Composer and Classical Guitarist Academic Director EMBO. Degree in Philology and Languages ​​from the National University of Colombia. Professional Art Card Number 4429, Music Area, by the Ministry of National Education, Resolution No. 229, of August 17, 2007 Musical Studies at the Emilio Murillo District Academy, Amadeus Musical Association and Pontificia Universidad Javeriana. Classical Guitar Studies with Maestros Hernán Sandino Velásquez (Colombia), Eduardo Fernández (Uruguay), Shin-Ichi Fukuda (Japan), Briggite Saczek (Austria), Rafael Serrallet (Spain), Luis Quintero (Venezuela) and Arturo Parra (Colombia) ). He has served as Professor of the Music Career at the University of Cundinamarca, founder and Director of the Estudiantina UDEC in said Institution, Professor of the Conservatory of Music of Huil (Neiva), Professor of Classical Guitar and Director of the Estudiantina of the Municipal Institute of Culture Joaquín Piñeros Corpas, from Tabio (Cundinamarca), in the House of Culture of Cajicá Classical guitarist. Composer and arranger. He has won various National Musical Interpretation Competitions at the National level. In 2006 he obtained the National Prize for Cortiple Composition, with his work Concerto de los Andes, for Tiple and Chamber Orchestra. In 2020 he participated in the Courses Inventing the Guitar and Introduction to Research on Musical Interpretation, at the University School of Music (University of the Republic of Uruguay), in Montevideo. Ir a docentes

Return Juan David Tellez Artistic Drawing and Multimedia Master in Plastic Arts graduated from the School of Arts and Letters (2020). Professional technician in artistic techniques with an emphasis on arts of color (2018). Diploma in strategies and tools for product development in creative and cultural industries (2018). With two years of experience in teaching different artistic techniques, such as: drawing, painting, sculpture, among others. He has participated in several exhibitions, the most important of which was exhibited at the 101 Estudio gallery and at the School of Arts and Letters. His most recent plastic work is entitled "fragmentation of a space for a space", where concepts such as city, architecture and color were addressed. These works highlighted the plasticity and richness of everyday objects to bring them through large-format painting. With job skills such as creativity, punctuality and commitment.

Música Ir al inicio En este espacio, que es el núcleo principal de la escuela de Musica de Bogotá, los alumnos de diferentes niveles y edades, desarrollar sus habilidades potenciales y aprenden a adquirir el gusto por el hacer musical, al mismo tiempo tambien se estimula el aprendizaje en teoria musical, que ayudará a una mejor comprensión y prunfundización de los temas estudiados durante la práctica de cualquier instrumento que deseee estudiar. Por último, tambien es importante la experiencia en tarimas, las mismas se organizan, con el fin de que el estudiante muestre los avances logrados hacia sus pares y por otro ayuda a perder poco a poco el miedo escénico. Temas Los temas varian según los conocimientos previos de los estudiantes, sin embargo, siempre se incia con los temas basicos para refresacr algunas ideas, Como por ejemplo los elementos del sonido, el pentagrama, las figuras musicales, el ritmo, la melodía, la armonia, lectura de diferentes claves, estilos musicales entre otre otros temas. Metodología La metodología se establece según el docente a cargo, y según la edad del estudiante. las clases son eminentemente prácticas en el caso del estudio de un instrumento, y las clases teóricas, es progresivo, desde lo más sencillo a los más complejo. con el propósito de que el estudiante pueda asimilar paulatinamente todos los aspectos de la música y aprovecharlos en la ejecución de su instrumento. cada tanto se realizará exámenes teórico-práctico para evaluar sus conocimientos. Nuestros Maestros ¡Vamos!

Bienvenidos a la mejor Escuela de Música de Bogotá Regresar Clases de violín Clases de violín Clases de violín Return Para niños jóvenes y adultos OBJETIVOS VIOLÍN PLAN DE ESTUDIOS MATRÍCULA CONTACTO Lyrical, popular song, re-education of the spoken voice A. INDIVIDUAL MODALITY * Hourly intensity: 1 hour per week * Total: 4 hours per month B. GROUP MODALITY * Hourly intensity: 2 hours per week * Total: 8 hours per month * Methodology: Group class * Space: maximum 4 students per group CONTENTS * Develop adequate breathing. * Know the parts of the body involved in singing to achieve a better understanding of the functioning of the vocal mechanism. * Achieve a correct body posture when singing * Activate facial resonators * Develop techniques for body and mental relaxation. * Knowledge and progressive development of one's own vocal register. * We work on articulation, diction, modulation, tuning, correct placement of the voice for a good projection of it, vocal failures, bad habits; and how to overcome them. * Contextualize the musical part about the repertoire montage * Classes are individual and totally personalized depending on the level and needs of each student. * Body expression techniques * Classic and Popular Repertoire

GUITARRA CLÀSICA GC530 - 39- GAMA MEDIA CON ESTUCHE DURO Regresar Características: -Tapa armónica en Abeto Macizo -Diapasón en Palisandro -Aros y fondo en madera Nogal -Clavijeros elegantes -Acabado brillante - Estuche sólido -19 trastes ​ $850.000

Danzas Ir al inicio TALLERES DE DANZAS PARA ADULTOS Y ADULTOS MAYORES Dirigida a estudiantes de 18 años en adelante sin límite en edad. ♪El objetivo de cada clase será generar un mejor acondicionamiento para mantener el cuerpo y la mente en forma. ♪Se trabajan rítmos como: * Bachata * Folklor * Merengue * Rumba * Salsa * Rítmos Urbanos ​ TALLERES DE DANZAS PARA NIÑOS Dirigida a estudiantes de 8 A 17 años ♪ El objetivo de cada clase es enseñar diferentes coreografíascon objetos externos a la Danza para la dramatización y el montaje para muestras públicas. ♪ Desarrollar la capacidad de expresar y comunicar a travez del rítmo, la danza y el movimiento de cuerpo. ♪ Mejorar la autiestima de los niños. ♪ Algo tan sensillo como la Danza ayuda a reducir en stress en los niños. ♪ Se trabajan rítmos como: * Jazz * Folklor * Contemporaneo * Rumba * Dancehall * Rítmos Urbanos * Hip hop * Danza Comercial ​ Horario : Sábado 2:00 a 4:00 p.m. .

Laura Alejandra Cagua López Pregrado en Música, Universidad INCCA de Colombia (2020) Fundamentación en tecnica Vocal. SENA (2021) ​ Profesional en la música, y especialmente en el area vocal, comprometida con los procesos y técnica de sus estudiantes. Manejando varias técnicas didacticas y pedagogicas para que los mismos lleguen a óptimas condiciones en sus tarimas. Actualmente se desemeña como docente en distintas instituciones de la ciudad de Bogotá. Volver

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VIOLÍN 4/4 TAYSTE Regresar Características: - Tapa de Pino Abeto - Aros y fondo Arce con Tigre -Diapasón: Ébano - Acabado brillante Se entrega con Estuche, Colofonía (Pez, Resina) y Arco Color: M/A ​ ​ ​ $380.000

OBJETIVOS PRE UNIVERSITARIO EN MÚSICA PLAN DE ESTUDIOS ASIGNATURAS DEL PREUNIVERSITARIO MATRÍCULA CONTACTO Start Information Our Programs Acerca de Acerca de Dibujo Artístico RECURSOS PEDAGÓGICOS Our teachers Acerca de Acerca de Acerca de Acerca de Servicios Nueva página Nueva página Nueva página Instruments Acerca de Acerca de Nueva página Academic Program EMBO Nueva página Nueva página Nueva página Nueva página Nueva página Nueva página Contact Blog Resultados de la búsqueda OBJETIVOS General Ofrecer a los estudiantes y aspirantes interesados en presentar los exámenes de admisión para la Carrera de Música, una formación básica sólida en cuanto a los elementos que implica la interpretación de un instrumento musical y los elementos teóricos que implica el arte de la Música. Específicos 1. Brindar una Formación básica en el conocimiento, origen, técnica e interpretación de un instrumentos musical. 2. Desarrollar habilidades interpretativas fundamentales a travéz del montaje de un repertorio musical aplicado al instrumento elegido por el estudiante. 3. Conocer y aplicar fundamentos de Teoría Musical en cuanto a Gramática, Entrenamiento Auditivo, Armonía y Apreciación Musical. 4. Desarrollar habilidades auditivas y de afinación de la voz mediante la práctica Coral. 5. Conocer Aspectos fundamentales de Apreciación Musical, Historia y evolución de instrumentos musicales de cuerda , viento y percusión. 6. Estudiar características de la vida y obra de compositores representativos de la Música Universal y Colombiana. 7. Conocer aspectos de la evolución de la Música a través de sus épocas, además de los estilos que han surgido en las últimas décadas. 8. Contextualizar la interpretación musical en el entorno actual en el que se desempeña el estudiante.